Insegnamenti teorici
Psicodiagnostica II
Docente: Sergio Caretto
Il corso prenderà in esame la diagnosi differenziale nei diversi momenti dell’insegnamento di Jacques Lacan, al fine di cogliere alcune svolte concettuali fondamentali nell’elaborazione psicoanalitica e le ricadute per ciò che concerne la diagnosi. L’introduzione del significante del Nome-del-padre quale spartiacque tra il campo delle nevrosi e quello delle psicosi, la successiva pluralizzazione nei Nomi-del padre, fino ad arrivare all’ultimo insegnamento sul Sinthomo, sono alcuni passaggi presenti in Lacan che orienteranno il lavoro del corso.
Bibliografia essenziale
Lacan J., Una questione preliminare ad ogni possibile trattamento della psicosi, in Scritti vol. II, Einaudi, Torino 1974
Lacan J., Il seminario libro III, Le psicosi, Einaudi, Torino
Lacan J., Il Seminario Libro XXIII, Il Sinthomo, Astrolabio, Roma 2006, p.161
Miller J.-A., La psicosi ordinaria, Astrolabio, Roma
Psicopatologia dell’età evolutiva
Docente: Alessandra Fontana
Il corso intende fornire un approccio dinamico, in termini di modalità di relazione e disfunzioni della relazione (marcati da momenti di svolta, oppure da fissazioni), di sviluppo libidico e di funzionamento/disfunzionamento nella prima infanzia ed in età adolescenziale (stadi dello sviluppo libidico, costituzione dell’identità, costituzione edipica e le sue conseguenze, risveglio pulsionale e conflittuale nell’adolescenza). Altri punti da trattare: problemi diagnostici in età evolutiva, rapporto genitori-bambino, quadri clinici, organizzazione e modalità relazionali in adolescenza, i malesseri negli adolescenti d’oggi, disturbi dell’alimentazione.
Bibliografia essenziale
Ammaniti M., (a cura di), Manuale di psicopatologia dell’infanzia, R. Cortina Editore, Milano
Ansermet F., Clinica dell’origine. Il bambino tra medicina e psicoanalisi, Franco Angeli, Milano
Freud S., Tre saggi per una teoria sessuale, Bollati Boringhieri, Torino
Freud S., Il tramonto del complesso edipico, vol. 10, Bollati Boringhieri, Torino
Lacan J., I complessi familiari nella formazione dell’individuo, Einaudi, Torino
Lacan J., Dei Nomi-del-Padre, Einaudi, Torino
Lacan J., Sul bambino psicotico e Due note sul bambino in La psicoanalisi n. 1, Astrolabio, Roma
Miller J.-A., Linee di lettura, in Lacan J. I complessi familiari nella formazione dell’individuo, Einaudi, Torino
AA.VV., La cause freudienne n. 78, Navarin edition, Paris
Storia e politica delle istituzioni di cura
Docente: Silvia Morrone
Il corso affronta il tema di come sono nate e come si sono evolute le istituzioni preposte alla cura delle malattie mentali e come sono cambiati i modelli di funzionamento nelle diverse epoche storiche e fino ai giorni nostri, in relazione ai diversi contesti politici e culturali. Particolare attenzione verrà posta alle politiche delle istituzioni di cura oggi e alle esperienze attuali.
Bibliografia essenziale
Basaglia F., (a cura), L’istituzione negata, Baldini & Castoldi, Milano
Basaglia F., Scritti, Einaudi, Torino
Foucault M., Il potere psichiatrico, Corso al College de France (1973-74), Feltrinelli, Milano
Foucault M., Storia della follia nell’età classica, Feltrinelli, Milano
Foucault M., Nascita della clinica, Einaudi, Torino
Freud S., Psicologia delle masse e analisi dell’Io, Opere, vol. 9, Bollati Boringhieri, Torino
Lacan J., Il seminario libro III, Le psicosi, Einaudi, Torino
Miller J.-A., La psicosi ordinaria, Astrolabio, Roma
Zenoni A., L’autre pratique clinique. Psychanalyse et institution thérapeutique, Editions Eres, Toulouse.
Elementi di psichiatria
Docente: Maria Bolgiani
Nel corso viene percorsa la storia della psichiatria, con un panorama dei modelli e delle scuole di pensiero, e una definizione dell’ambito di intervento della disciplina. Vengono poi affrontate le differenze tra l’approccio propriamente psichiatrico e quelli psicologico clinico, psicoterapeutico e psicoanalitico nella diagnosi e nel trattamento, e i rapporti tra la psicoanalisi e la psichiatria in Freud e in Lacan. Infine ci si soffermerà sugli interventi in psichiatria (psicofarmacologici, psicoterapeutici e psicosociali), sull’organizzazione dei servizi psichiatrici, su questioni di etica e di legislazione psichiatrica.
Bibliografia essenziale
Freud S., (1915-17), Psicoanalisi e psichiatria, in Introduzione alla psicoanalisi Opere, vol. 8, pp. 407-419, Boringhieri, Torino
Lacan J., Della psicosi paranoica nei suoi rapporti con la personalità, Einaudi, Torino
Jervis G., (1975), Manuale critico di psichiatria, Feltrinelli Editore, Milano, 1975
Pichot P., Une siècle de psichiatrie, Synthélabo ed.
Seminario – Il modello clinico dell’orientamento junghiano
Docente: Paola Terrile
Nel corso verranno presi in esame, in senso sia descrittivo che storico, i fondamenti della Psicologia analitica di C.G. Jung, con particolare riguardo alla relazione tra la concezione teorica della psiche e la sua applicabilità clinica. In particolare verranno presi in esame il ruolo della relazione con l’inconscio nel processo terapeutico, la dinamica e la metodologia della relazione terapeutica, l’espressione simbolica come centro della trasformazione psichica. Alcune vignette cliniche illustreranno i concetti-chiave del corso.
Bibliografia essenziale
Jung C.G., L’Io e l’inconscio, La psicologia dell’inconscio Opere Complete, vol.7, Bollati Boringhieri, Torino
Jung C.G., Riflessioni teoriche sull’essenza della psiche, Opere, vol.8, Bollati Boringhieri, Torino
Jung C.G., Gli archetipi e l’inconscio collettivo Opere, vol.9/1, Bollati Boringhieri, Torino
Jung C.G., La psicologia della traslazione Opere, vol.16, Bollati Boringhieri, Torino.
Apporto della filosofia ai modelli psicoterapeutici
Docenti: Ugo Perone, Monica Gargano
Si tratta di un insegnamento integrativo che metterà in luce lo stile con cui Jacques Lacan ha dialogato con i concetti fondamentali di alcune filosofie, implicandosi nel loro discorso e sovvertendone il senso e la logica. Il soggetto cartesiano è il soggetto della scienza a cui si rivolge la psicoanalisi; la verità, la scienza, la morale del dovere, la dialettica sono soltanto alcuni degli ambiti che sono interrogati e trasformati dal discorso psicoanalitico. Saranno fornite le conoscenze essenziali delle filosofie di Cartesio, di Kant e di Hegel per poter cogliere l’operazione di sovvertimento messa in atto dalla psicoanalisi.
Bibliografia essenziale
Lacan J., Kant con Sade, in Scritti, vol. 2, Einaudi, Torino
Lacan J., Sovversione del soggetto e dialettica del desiderio nell’inconscio freudiano, in Scritti,. vol. 2, Einaudi, Torino
Lacan J., La scienza e la verità, in Scritti, vol. 2, Einaudi, Torino.
Apertura dell’anno accademico. La diagnosi
Docente: Rosa Elena Manzetti
Il legame tra l’istituto IPOL e la Scuola di psicoanalisi. Principi ed elementi metodologici
Docente: Rosa Elena Manzetti
Congresso dell’Eurofederazione di Psicoanalisi o dell’Associazione Mondiale di Psicoanalisi
Il programma prevede la partecipazione degli allievi e delle allieve, ad anni alterni, al Congresso dell’Eurofederazione di Psicoanalisi, che si tiene con cadenza biennale a Bruxelles, e al Congresso dell’Associazione Mondiale di Psicoanalisi, che si tiene con cadenza biennale, abitualmente a Parigi e on line.
Insegnamenti pratici
Teoria e tecnica del modello lacaniano. La diagnosi sotto transfert*
Docente: Rosa Elena Manzetti con la partecipazione di docenti invitati italiani e stranieri, membri dell’Associazione Mondiale di Psicoanalisi
Durata: 50 ore
Nel seminario intervengono psicoanalisti membri della Scuola Lacaniana di Psicoanalisi e dell’Associazione Mondiale di Psicoanalisi, al fine di mettere in rilievo quali sono gli assi e gli elementi fondamentali di cui tener conto per la corretta direzione di una cura nel campo lacaniano. A partire dal caso clinico specifico, presentato ogni volta da uno psicoanalista della SLP, viene messo in rilievo come nella cura sia indispensabile che la posizione di ascolto del terapeuta identifichi come si costituisce il transfert tra il paziente e il partner della cura, quali sono gli specifici oggetti pulsionali che sostengono e sono causa del sintomo di quel paziente, quali sono le specifiche formazioni dell’inconscio e come vengono analizzate attraverso lo strumento dell’associazione libera, quali sono le identificazioni che fungono da difesa per il soggetto e da mantenimento della rimozione. Analizzando come l’analista ha diretto la cura nel caso specificatamente esposto, si potranno mettere in rilievo i concetti fondamentali della psicoanalisi che passo dopo passo Freud ha costruito, e Lacan ha rinnovato, partendo appunto dall’elaborazione di ogni incontro con un paziente, dal sintomo di cui si lamentava, dalle trasformazioni che il sintomo stesso subiva nel corso della cura, come effetto delle interpretazioni e degli atti dell’analista che avranno permesso il sorgere di nuovo materiale significante nel discorso del paziente e la diminuzione delle fissazioni pulsionali.
Tirocinio clinico
Durata: 150 ore
Supervisione di gruppo: identificazione degli elementi fondamentali per la diagnosi e la direzione della cura
Durata: 40 ore
Esercitazione sulla pratica clinica svolta nel tirocinio
Durata: 50 ore
Presentazioni cliniche in istituzione
Durata: 40 ore
Supervisione di gruppo e approfondimento della tecnica del colloquio nei casi clinici delle ‘presentazioni cliniche in istituzione’
Durata: 30 ore
Convegno annuale della Scuola Lacaniana di Psicoanalisi
Seminario – Clinica nelle istituzioni*
Docenti: Paola Bolgiani, Silvia Morrone
Il corso Clinica nelle istituzioni è caratterizzato dal fatto di avere come tema annuale una problematica inerente la cosiddetta clinica dei sintomi contemporanei: tossicodipendenze, anoressia-bulimia, la clinica psicoanalitica coi bambini, le nuove forme delle psicosi, le depressioni, la clinica in Ospedale e nei Centri di Salute Mentale, la clinica svolta nei Centri Psicoanalitici nati all’interno del Campo freudiano per accogliere gratuitamente e per un tempo determinato persone in stato di precarietà. A questo Seminario collaborano, con i docenti titolari, docenti invitati con formazione psicoterapeutica e psichiatrica che hanno una comprovata competenza teorica e clinica relativamente al tema trattato. Questo Seminario ha anche la finalità di articolare, a partire dalla clinica in istituzioni, l’esperienza della psicoanalisi e quella della psichiatria sulle tematiche quali la diagnosi, il sintomo, il transfert e il trattamento del soggetto in istituzioni terapeutiche.
* Questi insegnamenti fanno parte dell’Antenna clinica